O Beijo: Despertando o desejo de ler!

MGME

Disciplina: Língua Portuguesa

Professoras responsáveis: Cristina Drumond Rodrigues; Débora Cristina Vargem; Marice Damasceno.

PLANO DE AULA

TEMA: O BEIJO: DESPERTANDO O DESEJO DE LER

CONTEÚDO DA AULA: LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

PÚBLICO ALVO: ALUNOS DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

OBJETIVO A SER ALCANÇADO:

• ·         Desenvolver a capacidade de decodificação;
• ·         Desenvolver a capacidade de compreensão;
• ·         Desenvolver a capacidade de apreciação e réplica do leitor em relação ao texto.

OBJETIVO ESPECÍFICO:

• ·         Ampliar o repertório literário;
• ·         Interagir com o texto de maneira prazerosa, reconhecendo-o como fonte de múltiplas informações e entretenimento;
• ·         Proporcionar situações de leitura compartilhada;
• ·         Aproximar os alunos do universo escrito e dos portadores de escrita para que eles possam manuseá-los, reparar na beleza das imagens, relacionar em texto e ilustração, manifestar sentimentos, experiências, ideias e opiniões, definindo preferências e construindo critérios próprios para selecionar o que vão ler;
• ·         Fazer com que construam o hábito de ouvir e sentir prazer nas situações que envolvem a leitura
• ·         Desenvolver no aluno a facilidade de se expressar em público;
• ·         Compartilhar experiência leitora;
• ·         Confrontar interpretações
• ·         Estabelecer relações com outro texto;
• ·         Promover o trabalho e a colaboração entre grupos
• ·         Permitir a livre expressão
• ·         Valorizar suas produções, a partir da socialização do conhecimento adquirido;

JUSTIFICATIVA:

Percebemos que hoje os alunos vêm se afastando mais do ato de ler. Aspectos como computadores, videogames, TV, o acesso restrito a leitura no núcleo familiar, e a falta de incentivo, têm ocasionado pouco interesse para leitura e por consequência dificuldades marcantes que sentimos na escola: vocabulário precário, reduzido e informal, dificuldade de compreensão, erros ortográficos, poucas produções significativas dos alunos, conhecimentos restritos aos conteúdos escolares.

Devido a isso nosso projeto procura aliar o gosto da leitura à busca de novos conhecimentos sobre o tema “Beijo”, pois necessário que a escola busque resgatar o valor da leitura, como ato de prazer e requisito para emancipação social e promoção da cidadania. Com essa proposta elaboramos atividades para que os alunos participem de atividades de momentos de reflexão, conhecimento e ação, para que possa despertar neles o gosto pela leitura, o amor ao livro, à consciência da importância de se adquirir o hábito de ler.

TEMPO PREVISTO: 8 AULAS

PROCEDIMENTO:

 (1º passo) - Resgate de conhecimentos prévios;

(Discutir com os alunos oralmente)

•      O que você sabe sobre o beijo?

•      O que representa o beijo para você?

•      Todos os povos beijam? Beijam do mesmo jeito?

(2º passo) - Inserir a história do beijo (em forma de slide)

Beijos em todas as bocas.

Povos do Pacífico Sul e tribos africanas não tinham esse hábito. Os esquimós preferiam roçar os narizes e os japoneses nunca admitiriam em público que gostavam de beijar.

Os efeitos do beijo

Embora os estudiosos não saibam como nem por que as pessoas começaram a se beijar, eles sabem que o beijo romântico afeta profundamente a maioria das pessoas. O Instituto Kinsey descreve a resposta de uma pessoa ao beijo como uma combinação dos três fatores a seguir:

- Sua reação depende do seu estado emocional e de como você se sente com relação à pessoa que estiver beijando. Sob o aspecto psicológico, beijar alguém que você deseja estimula sentimentos de vínculo e afeto. Mas, se está beijando alguém de quem você não gosta, ou se for beijado contra a sua vontade, sua resposta será completamente diferente;

O Dia do Beijo é comemorado em 13 de abril. Muitas teorias existem sobre a origem desse dia, mas nenhuma é confirmada como verdadeira. Uma delas refere-se à Itália, onde existiria um tal de Enrique Porchelo. O “Don Juan”  beijava todas as mulheres da vila, inclusive as casadas. No dia 13 de abril de 1882, o padre local, injuriado, ofereceu um prêmio em moedas de ouro às mulheres que não tivessem ainda sido beijadas pelo homem. Nenhuma mulher apareceu para receber o prêmio. Dizem que o padre morreu e o dinheiro continua por lá, em algum lugar.

(3º passo) - Dividir os alunos em grupos;

(4º passo) - Pedir para que os alunos tragam frases ou imagens relacionadas ao tema: O beijo;

(5º passo) - Preparar o ambiente com texto verbal e não verbal fornecidos pelos alunos;

(6º passo) - Organização do ambiente (Exposição dos materiais trazidos pelos aluno);

(7º passo) - Levantar hipóteses sobre o título do texto “Meu primeiro beijo de Antonio Barrteto”

(8º passo) O Apresentar o texto “Meu primeiro beijo de Antonio Barrteto” em forma de tiras onde os alunos através da leitura terão que montá-lo dando coerência a história;

(9º passo) - Fazer a leitura compartilhada da íntegra da história;

(10º passo) - Fazer uma atividade de apreciação da leitura, distribuindo para cada grupo uma das seguintes questões:

• O que viu?
• O que ouviu?
• O que sentiu?
• Pontos Fortes?

(11º passo) Socializar as respostas dos grupos

(12º passo) Pedir para que cada equipe pesquise um texto sobre o tema (independente do texto)

-          Compartilhar os textos pesquisados

-          Leitura dos textos pesquisados

-          Fazer uma pequena reflexão dos textos (o que chamou mais atenção dos alunos)

-          Elaborar uma produção textual com o tema (com um gênero da sua preferência)

RECURSOS: Livros didáticos, revistas, jornais, data show;

AVALIAÇÃO: Os alunos serão avaliados de acordo com a participação nas atividades propostas de leitura, interpretação e produção textual;

REFERÊNCIAS:

   ROJO, Roxane. Letramento e capacidades de leitura para a cidadania. In: Curso EAD/EFAP: Leitura e escrita em contexto digital- Programa Práticas de leitura e escrita na contemporaneidade- 2012.

BARRETO, Antonio. Meu primeiro beijo.

Situação de Aprendizagem "Meu Primeiro Beijo", de Antonio Barreto

Novo(a) apresentação do microsoft office power point(1) from Dalvaserafim

Situação de Aprendizagem "Pausa", de Moacyr Scliar

Estudo do texto from Dalvaserafim

Situação de Aprendizagem "O avestruz", de Mario Prata

Apreciação e réplica de crônica narrativa situação from Dalvaserafim

Ler é sonhar pela mão de outrem. Ler mal e por alto é libertarmo-nos da mão que nos conduz. A superficialidade na erudição é o melhor modo de ler bem e ser profundo.

Fernando Pessoa.

Viajar ao mundo da leitura...

Comecei a gostar da leitura ainda no Ensino Primário. Minhas histórias favoritas eram as de O sítio do Pica-Pau Amarelo (de Monteiro Lobato). Aprendi pelo conhecido "Caminho Suave", recebendo os estímulos da Professora e dos Pais. A leitura é fundamental para nosso dia a dia, pois através dela aprendemos a nos comunicar e nos expressar melhor. Hoje gosto de ler um pouco de tudo: Romance, Ficção, Revistas, Blogs, etc... Muitas pessoas dizem que as nossos alunos não lêem por causa das novas tecnologias. Na minha opinião ela facilitou o acesso as informações e é só mais uma desculpa para que eles possam ler, o que basta é uma orientação adequada.

Apresentação

Este blog foi criado por cinco professoras de Língua Portuguesa do Estado de São Paulo, participantes do curso  a distância para formação de educadores Melhor Gestão, Melhor Ensino, oferecido pela SEESP e tem como objetivos compartilhar as experiências referentes à leitura e à escrita, bem como divulgar atividades, trabalhos e sugestões diversas. 

Bem-vindos ao nosso blog e façam uma boa viagem ao mundo da leitura e da escrita.

Apresentação dos Integrantes do Grupo

CRISTIANE SILVA DOS SANTOS (Cursista) 
Tatuí-SP 
Olá colegas de curso, meu nome é Cristiane, sou professora da disciplina de língua portuguesa, gosto de nas horas vagas ler de tudo um pouco, gosto muito de filmes, porém não tenho tido muitas oportunidades de assisti-los, adoro visitar museus e exposições, sempre aprendo algo novo. Espero que as trocas de experiências durante este curso possam enriquecer ainda mais as nossas práticas pedagógicas, um bom curso a todos.

DALVA APARECIDA SERAFIM DOS SANTOS (Cursista) Itapetininga-SP  Professora de Língua Portuguesa e Inglês, lecionando há 12 anos na Escola Professor Abílio Fontes DANIELA APARECIDA DOS SANTOS (Cursista)  Tatuí-SP  Sou graduada em Letras, efetiva na disciplina de Língua Portuguesa há 15 anos.Gosto muito de viajar, ler, conversar com amigos, fanática por séries televisivas, como Law&Order(todas as franquias), Criminal minds, Unforgettable, CSI, Grimm, House, Body of proof, etc.Queridos colegas cursistas e tutores, boa sorte a todos, muito sucesso e felicidade. DEBORA ROSA DE OLIVEIRA (Cursista)  Tatuí-SP   Olá!!!  Meu nome é Débora,sou professora de Língua Portuguesa,moro em Tatuí,adoro o que faço,gosto de viajar,de conhecer novas pessoas, de ler e de ficar com minha família. Débora Cristina Vargem (Cursista)  Angatuba-SP  Olá, leciono na E.E. Prof. Orestes Óris de Albuquerque, comecei a ministrar aulas este ano, sou professora auxiliar no 6º ano, estou no último ano de faculdade na AEI-Organização Superior de Ensino. Estou muito feliz, amo ser professora!

Amor aos livros

Desde muito cedo, desenvolvi o hábito de ler, pois na escola havia uma professora que nos incentivava à leitura. Ela levava consigo diversos livros e fazia propaganda dos mesmos.

Lembro-me do meu primeiro livro “O Pequeno Príncipe”, autor Antoine de Saint Exupéry, foi uma experiência agradável. Após a leitura tínhamos que fazer pequenos comentários expondo parte do enredo, deixando o desfecho em aberto. Assim os demais alunos teriam sua curiosidade aguçada e sentiriam vontade de ler o livro que estava sendo apresentado.

A partir desta experiência nunca mais deixei de ler. Hoje, realizo diversos tipos de leitura e incentivo meus alunos ao ato de ler.

Entre os livros

Eles pareciam tão majestosos perfilados em todas aquelas prateleiras, e as gravuras em relevo em suas capas os tornavam ainda mais imponentes e instigantes, era desta forma que meus olhos de criança enxergavam os livros da biblioteca municipal da minha cidade. Me recordo de ter ganhado meu primeiro livro de uma tia, o título era "A ilha perdida", o li por diversas e diversas vezes e não me cansava de recomeça-lo tantas outras, viver todas aquelas aventuras a cada nova leitura era indescritível.
Depois dele vieram outros mais, toda a série Vagalume, Monteiro Lobato, os Clássicos infantis, na adolescência, os Clássicos literários, José de Alencar, Machado de Assis, Jorge Amado, Guimarães Rosa, e muitos mais. Neste universo literário não posso esquecer de citar as literaturas norte americana, portuguesa e inglesa que tanto me surpreenderam enquanto estava na faculdade, leituras estas que me proporcionaram momentos de extrema reflexão.
Em minha experiência como leitora pude constatar que os livros não só abrem novos mundos, mas fazem com que cada leitor contribua na construção de novos sentidos ao que é lido, vive cada uma daquelas histórias como se fosse a sua própria. "Ler realmente nos liberta, é um processo de transformações alquímicas que nos torna sem dúvida mais críticos, pensantes, pessoas perigosamente mais humanas."

Minha paixão pela leitura e pela escrita:como tudo começou

Meus pais foram a minha grande influência pelo gosto deste mundo maravilhoso que é a prática da leitura e da escrita. Lembro-me de minha mãe, quando eu era bem criança ainda (2 ou 3 aninhos), cozinhando, passando roupa, mas... sempre com um livro nas mãos. Até hoje me pergunto como ela conseguia e ainda consegue esse feito!Ficava maravilhada esperando aprender a ler e a escrever logo para também ler o que ela lia, sentir o que ela sentia, pois parecia tão bom. Acho que foi por isso que com 5 ou 6 anos, ainda na pré-escola, eu já estava alfabetizada e lia pequenas histórias e poeminhas simples.Sem me esquecer das HQs que eu simplesmente “devorava”.Recordo-me também que eu e meu irmão ficávamos aguardando ansiosamente a hora de dormir, pois vinha a minha mãe com um livro de contos de fadas para ler até nós dormirmos.E, enquanto ela lia, nós viajávamos...

Em casa nunca faltou jornal, meu pai sempre foi um leitor assíduo de jornais. Textos literários não eram a sua predileção, mas o jornal diário ainda é sagrado.Até hoje trago isso comigo, não consigo deixar de lê-los diariamente e, caso não consiga ler, falta alguma coisa, sinto-me incompleta.

Por isso, sempre tive imenso prazer em ler e escrever, mesmo na escola ou faculdade nunca encarei como obrigação ou como atividade penosa. Somente não vou citar os livros que me marcaram, porque não quero cometer injustiça. Todas as obras que li, sem exceção, de alguma forma, direta ou indiretamente, foram marcantes para mim e a lista seria longa. Além disso, sou bem eclética. Ultimamente estou sentindo um carinho especial e uma necessidade de (re) ler obras dos nossos talentosíssimos “vizinhos latinos”, como Gabriel García Marquez, Pablo Neruda, Mario Vargas Llosa e Isabel Allende.

Então, queridos, não encontro palavras para mensurar o que a leitura e a escrita representam para mim. Não é algo racional, é muito, muito mais que isso! É algo que apenas o meu coração pode sentir e só a minha alma traduz. Ouso dizer apenas, humildemente, que é DIVINO!

Um Novo Mundo!

Boa noite, colegas e tutor!

Minha experiência com a palavra e a escrita começou lá no meu 5º ano do ensino fundamental, quando participei da prova SARESP e fui a única aluna a gabaritar a prova e levar nota máxima na redação, que era uma narrativa sobre aventura. Acreditar que eu era boa em algo que me fez querer ser ainda melhor.

Não era uma aluna leitora, até porque, nunca vi meus pais lendo (a não ser um livro de receita, que mamãe adora ler). Meu único meio de praticar a leitura era a escola, e muitas vezes faziam disso uma obrigação (e como toda obrigação, um fardo chato).

Lembro-me até hoje o primeiro livro que li por prazer: “O Diário de Serafina”, um livro infantil, um livro que me fazia criar novos mundos. Por isso, cito aqui Marilena Chauí. "O livro é um mundo porque cria mundos ou porque deseja subverter este nosso mundo", acredito que um dos motivos de se gostar de ler é porque escapamos da realidade que às vezes é entediante.

Depois desse livro, outro que me marcou muito foi “O Pequeno Príncipe” que até hoje leio e cada vez me sinto diferente. Acredito que conforme lia, melhorava a minha escrita, hoje afirmo que se não tivesse me tornado uma leitora, não estaria estudando, pois sou bolsista graças a minha redação no ENEM, sempre uso isso como exemplo para os meus alunos.

Atualmente, sou uma leitora parecida como Danuza Leão, tudo que chega a minhas mãos, eu leio. Não sou dessas que compra o livro mais vendido, mas às vezes fico procurando na internet “Os melhores livros de todos os tempos” e vejo quais eu li e quais eu tenho que ler. Costumo ler todas as noites antes de dormir e normalmente sempre mais de um livro por vez, preciso de mais de uma história para me satisfazer. Grandes amigos já sabem que se querem me agradar é só me darem um LIVRO!